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教育傳媒到校
2021年12月

教育傳媒到校直擊 - 2021年12月

套用教學方程式　成就學生未來

李求恩紀念中學重視學生的學習經歷，多年來投放大量資源，透過多元化的教學活動，照顧學生的學習需要。徐曉琦署任校長期望學生能夠在六年學習生活中，好好裝備自己，為未來做好準備。

師生攜手並進　讓一加一大於二

為滿足學生的學習需要，學校一直非常重視教師的專業，制訂校本課堂研究，加強老師之間的交流協作。在上學年，學校更邀請了具有豐富經驗的退休校長李志成先生擔任英文科的教學顧問，進入所有年級、班別觀課，了解學校的英語教學政策及其在課堂上的實踐，給予適切的回饋及建議。李志成先生表示：「藉着觀課，我能夠發現老師自身授課的特色，並為老師量身訂造一套配合學校政策的教學模式，讓同學能夠更容易掌握及吸收知識。」同時，他認為良好的學校課程是高效學習的基礎，因此除了橫向考慮每一個年級的課程外，更需要縱向地檢視整個中學階段的課程架構安排，讓學生能夠循序漸進地在英語學習階梯上進步，學有所成。

李志成先生表示：「我很強調『n＋1』的教學模式，『n』代表學生的學習能力程度，而老師需要就學生的程度調整教學，畢竟太淺白的學習內容提升不了同學的學習興趣，但太艱澀的課程又會打擊他們的學習動機。」透過與老師一起共同備課，在教學、功課，甚至是考試內容上均做到分層設計，照顧學生的不同學習需要。

致力豐富英語語境　力創各科增值佳績

語言環境對於提升學生學習英語能力至關重要，因此學校非常注重開創良好的英語語言氛圍，並聘請三名外籍英語教師，增加學生英語交流的機會，同時製作校本閲讀和寫作教材，以逐步優化英語教學效果。在英語會話課堂上，學校亦會根據學生的英語程度，安排兩名外籍教師及校內英文老師進行協教，以進一步優化課堂上的師生比例。除此以外，在初中英語課堂上，學校會按照學生的能力分組小班教學，讓老師可以更加了解學生的需要，提供最適切的幫助。在全體教職員的付出下，學校在2021年香港中學文憑試（HKDSE）的「核心科目」（中文、英文、數學及通識教育科）及「最佳五科」的增值指數為全港首4%，成績令人鼓舞。

投放教學資源　資助報考IELTS

另外，學校亦鼓勵中五及中六學生投考香港文憑試以外的公開考試如IELTS，若他們考取理想成績，學校會資助部分甚至全額費用。「為了讓同學能夠考取更好的成績，我們在課後提供IELTS補習班，涵蓋聆聽、會話、閲讀理解及寫作範圍，提供大量歷年試題練習，增強應試經驗。而且我們不限制同學的報考次數，減輕他們的壓力。」徐校長表示，部分大學接受以IELTS成績代替文憑試中的英語成績，在有「兩手準備」的情況下，對於學生的學習產生正面的影響。而部分成績較優秀的學生更能獲選入讀英語摘星班，以本學年的中六學生為例，學校重點挑選英語能力較高的學生，進一步增加外聘專業導師，為他們設計針對性的學習策略，輔以高階訓練，使學生的英文水平更上一層樓。

音樂劇提升語文能力　學生愛主導籌辦活動

課堂以外，學校亦期望學生能夠愉快學習英語，從而愛上英語。因此，學校特別於三年前設立Musical Club，邀請外籍教師撰寫劇本，台前幕後均由學生作為主導。不止是台前擔任演員的學生，負責幕後的學生同樣需要懂得閲讀劇本及舞台提示，在過程中吸收不同語文知識，如遣詞造句、文法等，從而提升寫作技巧。徐校長笑言：「在2019年，我們更特別安排英語音樂劇表演於香港理工大學賽馬會綜藝館進行，看着那些平日很文靜的學生在台上又唱又跳，大放異彩的樣子，完全體現學習的成果。」

同儕學習有助推動學生學習英語，因此學校組織了英語大使學會。由高年級學生帶領低年級學生進行活動，豐富學校的英語氛圍。在疫情前，英語大使會在Language Resource Centre當值，與學生及外籍教師聊天或玩桌上遊戲等，亦會不時於課後舉行觀影活動，在輕鬆日常的情景下提升學生學習英語的興趣。雖然在疫情期間，學校未能開放Language Resource Centre舉行活動，但全賴英語大使的創意，提議學校在小息時間於有蓋操場的小舞台舉辦英語卡啦OK活動，讓學生有更多機會輕鬆接觸英語。「最初英語大使先是播放不同的音樂影片，並邀請我與老師演唱經典或流行英文歌曲，漸漸發現同學喜歡聚在台前欣賞，因此最近我們更嘗試邀請同學上台表演。」徐校長説：「借助琅琅上口的歌詞，學生能夠學習到一些英文俚語，讓他們用詞不再單一，有利他們日後與外國友人交流。英語大使更設計了English Passport Programme，記錄學生參與的英語活動，當他們在完成一定數量的活動後，便能夠換領獎品，鼓勵學生在日常裏也學習英語。」

自發參與校外比賽　保持友校交流橋樑

拓展學術交流的領域有助擴闊學生的眼界，為此學校鼓勵學生多參與校外比賽，以了解全港學生的英語水平。曾經有學生組隊參與「The 13th English Radio Drama Competition」，過程中需要自行撰寫劇本、音軌剪接等，並成功進入決賽。徐校長表示：「有別於我們校內的音樂劇表演，同學在廣播劇中只能依賴聲音向聽眾、評審傳達表演內容，所以他們劇本上的用字需要非常精煉，在咬字上亦需要非常清晰、流暢，讓聽眾能夠快速的接收到他們想表達的資訊。」另外，部分學生亦曾參與香港電台 Common Room的對談訪問，以英語就社會現況發表意見。在沒有稿子輔助的情況下，學生的英語表達及溝通能力更是受到極大的鍛鍊，同時亦有助培養他們的膽量，藉此提升自信心。

「讀萬卷書，行萬里路」，學校一直持續舉辦交流團，如澳洲、英國、紐西蘭、挪威等，讓學生能夠了解不同國家的教育現狀，同時在沉浸式的英語學習環境下，提升他們的運用英語能力。與此同時，學校早在2007年便已經與馬來西亞沙巴崇正中學開展交流，不時聯合舉辦活動，包括「學在天涯沙巴行」、「崇正之夜」等，以促進兩地師生交流，並展現示學習成果。